Desde educación infantil hasta 1º de primaria llevamos un proyecto de educación emocional de la mano de una divertida y "majareta" marioneta que alude al duende de las emociones, Tacotico, quien vive en el arcoiris. Dicho duende cada semana les trae un cuento de Educación Emocional, tras ello se dialoga y se reflexiona sobre la emoción trabajada y en ocasiones se plantean distintas actividades o manualidades sobre ello. Estas aulas han incorporado en su clase un rincón de la calma, a través del cuál los alumnos aprenden a autogestionar y regular sus propias emociones con recursos que ellos mismos han propuesto y pedido.
Actividades y manualidades relacionadas:
Otras actividades de relajación e introspección en el aula:
El rincón de la calma de nuestras clases:
En los cursos superiores, este año contamos con la colaboración del equipo de orientación, más concretamente las PTSC del centro, quienes cada semana o al menos cada 15 días, hacen distintas propuestas de trabajo tanto de educación emocional y autoestima, como de cohesión de grupo.
Relacionado con este tema, queremos contaros la nueva iniciativa que ha surgido desde los propios alumnos del Comité Ambiental (órgano de gobierno del cole compuesto por los alumnos del centro desde 3º hasta 6º de primaria). Tras el primer trimestre, valoraron que el proyecto de patios inclusivos tenía una necesidad. Los "vigilantes sociales" que tienen como rol encargarse de la gestión de materiales de juegos, de repartirlos y gestionar la devolución y además también tenían como rol ayudar en los conflictos que surgieran en el patio. Ellos detectaron que dichos vigilantes no podían encargarse de todo, no les daba tiempo y quisieron incluir el nuevo rol de "mediador del patio". Realizamos un grupo de voluntarios de 3º a 6º y dichos alumnos/as recibieron una pequeña formación durante dos días para saber como gestionar la mediación en los conflictos que surgieran. Es un aprendizaje continuo, ya que los problemas, que no son muchos, que surgen en el patio cada día, son distintos.
Desde el colegio estamos muy orgullosos de nuestros alumnos/as quienes ellos/as mismos/as son quienes proponen estas actividades y roles tan importantes que mejoran la convivencia y les hace sentirse cada días en un espacio más seguro, y propio.
